El 12 de junio, dieciocho estudiantes de Lenguas participaron en un taller para incorporarse, como asistentes de investigación, a un proyecto que estudia el habla de Córdoba desde una perspectiva del desarrollo en niñas, niños y adolescentes mediante un corpus sociolingüístico.

Un grupo de dieciocho estudiantes de la Facultad de Lenguas de la UNC se incorporó al proyecto Variación, adquisición y actitudes del idioma español, una iniciativa que estudia el habla de Córdoba desde una perspectiva del desarrollo en niñas, niños y adolescentes, mediante la creación de un corpus sociolingüístico. El 12 de junio, el grupo participó en un taller de capacitación en el que comenzó a formarse como equipo de asistentes de investigación.

El estudio se ejecuta en el marco del Memorándum de Entendimiento suscripto por nuestra Facultad y la Universidad de Texas en Austin, en articulación con el Observatorio de las Hablas de Córdoba, dirigido por el Prof. Darío D. Delicia (UNC), representante académico local del proyecto. La dirección del proyecto y el diseño del protocolo sociolingüístico corresponde al Prof. Pablo E. Requena (Universidad de Texas en Austin), también docente de la Especialización en Didáctica de las Lenguas Extranjeras de la UNC, quien estuvo a cargo de la capacitación presencial.

El grupo está integrado mayoritariamente por estudiantes de la sección de español, con la participación también de estudiantes de inglés. Todas y todos cursan los últimos años de sus carreras.

La capacitación se desarrolló en dos instancias. La primera, virtual, abordó cuestiones vinculadas con la normativa y el consentimiento informado. Además, antes del encuentro presencial, las y los estudiantes completaron una formación en ética de la investigación con participantes humanos, por la que obtuvieron la certificación del CITI Program.

En el encuentro presencial, el capacitador compartió el kit de materiales con el que se trabajará con las niñas y niños informantes y explicó las actividades que se llevarán a cabo, así como el protocolo diseñado para elicitar habla semiespontánea. Sobre el cierre, el grupo se organizó en equipos para realizar simulacros de entrevistas, a modo de práctica de una sesión típica de recolección de datos.

El proyecto cuenta con financiamiento de la Fundación Andrew W. Mellon, a través del Instituto de Estudios Latinoamericanos Teresa Lozano Long (LLILAS) de la Universidad de Texas en Austin; del Fondo de Inversión para Ciencias Sociales y Humanidades de la Facultad de Artes Liberales; y del Departamento de Español y Portugués de la misma universidad. Asimismo, cuenta con el apoyo de la Facultad de Lenguas de la UNC, a través del Observatorio de las Hablas de Córdoba.